Студенческий юмор:), Шутки студентов и о студентах Опции

[Elena]

Студенты регулярно подкидывают что-нибудь веселое... То вопрос смешной зададут, то смешно на него ответят...

Ну и для начала реальная история прошлого семестра:

у нас в вузе в третьем семестре по высшей математике есть три курсовых работы, которые заключаются в решении задач по определенным разделам. Первая курсовая - Кратные и криволинейные интегралы. Теория поля.
В теории поля есть понятие гармонического поля. Что это такое - разговор не для этой темы, но вот что я прочитала в одной работе, это как раз сюда. Итак, открываю тетрадь, читаю: " поле соленоидально и потенциально, т.е. поле гармонально" (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

Эскизы прикрепленных изображений

 

[Cerberuser]

Недавно моё собственное (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)
Идём с пары по аналитической геометрии (для большинства тот ещё мозговынос - ну сложно среднему человеку представить все эти ориентации базисов и вращение их как твёрдого тела...), обсуждали ориентированную площадь и ориентированный объём. Два одногруппника идут неподалёку от меня и обсуждают услышанное. Потом один из них спрашивает:
- А ты-то понял, что такое ориентированный объём?
Я, естественно, с ходу выдаю определение.
- Ну а наглядно?
И тут меня понесло:
- Смотри, провожу параллель. Ориентированная площадь - это длина векторного произведения векторов, на которых построен параллелограмм, причём это произведение выстроено перпендикулярно тем двум векторам. Так?
- Так.
- А вот теперь представь, что к тем трём векторам, на которых построен параллелепипед, ты строишь перпендикуляр в четвёртом измерении...
Одногруппники зависли, а я только задним числом понял, что Шумилова начитался (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

Сообщение отредактировал Cerberuser - 21.09.2011, 8:17

[mbikola]

Студенческий юмор - это вообще что-то с чем-то (IMG:style_emoticons/default/smile.gif) Первое что вспоминается:
"Препод пишет на доске и одновременно диктует:
- Лямбда раз, лямбда два...
Смех на галёрке.
- Не смеёмся, а пишем, лямбдарасы!"
Я уже не говорю про то, как мой подростковый ум прочитал записанное символьно (икс, игрек) принадлежит множеству М... (кто знает, тот поймёт - символ влом искать (IMG:style_emoticons/default/smile.gif) )

я не знаток математики, но по-моему это ещё школьный курс - (X,Y)ЄМ...

[Elena]

Студенческий юмор - это вообще что-то с чем-то (IMG:style_emoticons/default/smile.gif) Первое что вспоминается:
"Препод пишет на доске и одновременно диктует:
- Лямбда раз, лямбда два...
Смех на галёрке.
- Не смеёмся, а пишем, лямбдарасы!"
Я уже не говорю про то, как мой подростковый ум прочитал записанное символьно (икс, игрек) принадлежит множеству М... (кто знает, тот поймёт - символ влом искать (IMG:style_emoticons/default/smile.gif) )

Эт жуууууууткий баян, а вот на первой своей лекции по харфункциям я сразу же поняла, почему лектор нам в свое время на доске писала e^itb, а не более логичное e^ibt. (IMG:style_emoticons/default/vse_ravno.gif)

[Elena]

Недавно моё собственное
Идём с пары по аналитической геометрии (для большинства тот ещё мозговынос - ну сложно среднему человеку представить все эти ориентации базисов и вращение их как твёрдого тела...), обсуждали ориентированную площадь и ориентированный объём. Два одногруппника идут неподалёку от меня и обсуждают услышанное. Потом один из них спрашивает:
- А ты-то понял, что такое ориентированный объём?
Я, естественно, с ходу выдаю определение.
- Ну а наглядно?
И тут меня понесло:
- Смотри, провожу параллель. Ориентированная площадь - это длина векторного произведения векторов, на которых построен параллелограмм, причём это произведение выстроено перпендикулярно тем двум векторам. Так?
- Так.
- А вот теперь представь, что к тем трём векторам, на которых построен параллелепипед, ты строишь перпендикуляр в четвёртом измерении...
Одногруппники зависли, а я только задним числом понял, что Шумилова начитался

То ли еще будет... (IMG:style_emoticons/default/laugh.gif)

Анекдот напомнило:
Математик идет по улице и видит афишу: "Выступает камерный хор". Заинтересовавшись, покупает билет и идет на концерт. Вскоре выходит разочарованный:
- Частный случай, k=3... (IMG:style_emoticons/default/sad.gif)

[Const]

Эт жуууууууткий баян, а вот на первой своей лекции по харфункциям я сразу же поняла, почему лектор нам в свое время на доске писала e^itb, а не более логичное e^ibt. (IMG:style_emoticons/default/vse_ravno.gif)

Матанализ у нас читал человек с небольшим башкирским акцентом.
Особый восторг в среде нас первокурсников вызывали фразы, произносимые почти без пробелов: «Сокращаем пи здесь и пи здесь».
Пикантность ситуации в том, что соответствующее слово из обсценной лексики, произносимое с аналогичным акцентом, звучит ооооочень близко.

[Elena]

У нас, наверное, самая яркая лекция по матанализу в первом семестре первого курса была, когда рассказывали формулу Тейлора. На доске (как нам тогда казалось) забой, время почти перерыв, а лектор и не думает прекращать лекцию (надо заметить, что впереди была еще пара, так что волноваться ему было особенно не о чем). Мы начинаем завывать на заданную тему. Лектор: "Пока не кончу, я вас не отпущу..." Начинаем тихо хихикать. Лектор (после паузы): "А кончу я нескоро..." Ржач уже громче. Окончательно он нас добил тем, что ткнул в написанное на доске средним пальцем и изрёк: "А это остаточный член!" Мы под столами, лекция окончена.

[Const]

Тот же самый, вышеупомянутый лектор по матану, очень любил слово «тривиально», подробно пересыпая им лекции. На очередной паре что-то стукнуло мне в голову, и я, сидя в первом ряду почти посередине, как только услышал первое «тривиально» перевернул тетрадь и на последней странице поставил палочку. Судя по всему, деяние это было замечено и правильно сопоставлено: до конца лекции слово-паразит было исключено.

[Serg2116]

Экзамен по охране труда.
Милая девушка на вопрос в билете
" Что такое шаговое напряжение?"
отвечает:
"Это напряжение которое возникает между ног, когда конец лежит на земле."

Группа вместе с экзаменатором под столами. (IMG:style_emoticons/default/biggrin.gif)


P.S.
Шаговое напряжение — напряжение, обусловленное электрическим током, протекающим в земле или токопроводящем полу, и равное разности потенциалов между двумя точками поверхности земли (пола), находящимися на расстоянии одного шага человека. Опасное шаговое напряжение может возникнуть, например, около упавшего на землю провода под напряжением.

[Cerberuser]

я не знаток математики, но по-моему это ещё школьный курс - (X,Y)ЄМ...

А между тем у нас очередной отжиг. Целиком формулу не приведу, но по ходу лекции по матану на доске проскочил такой набор символов: єδ∩O, прочитанный нами абсолютно однозначно (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

[Serg2116]

Преподаватель смотрит в зачетную книжку студентки:
"У Вас девственно чистая зачетная книжка".
Девушка:
" Ну так будьте же мужчиной!!

[ent]

Пуританам дальше не читать.

Лектор по математике: "Эту переменную назовем: pi. Чтобы отличать ее от константы pi, обозначим ее pi с тильдой." (Легкий смешок в аудитории). Лектор: "Что? Не нравится с тильдой? Ладно, назовем pi c домиком" (Нервные смешки в аудитории). Лектор: "И с домиком не нравится? Тогда пусть будет pi с дужкой." (Ржание в аудитории). Лектор: Что-то и мне не нравится эта pi. Назовем переменную Х".

[ycheff]

Зачет по матанализу.
Студент: - Насколько подробно отвечать на вопрос?
Препод: - Пишите все, что знаете. Ведь нет предела совершенству.
Студент: - Так что, по Вашему - совершенство расходится?
Препод: - Давайте зачетку.

[Cerberuser]

Зачет по матанализу.
Студент: - Насколько подробно отвечать на вопрос?
Препод: - Пишите все, что знаете. Ведь нет предела совершенству.
Студент: - Так что, по Вашему - совершенство расходится?
Препод: - Давайте зачетку.

Вот бы у нас на коллоквиуме так было... (IMG:style_emoticons/default/total_sc.gif)

[Elena]

Вот бы у нас на коллоквиуме так было... (IMG:style_emoticons/default/total_sc.gif)

Помню, принимала я когда-то давно свой первый коллоквиум в качестве преподавателя... И поставила я тогда свои первые двадцать двоек... (IMG:style_emoticons/default/skonfuzen.gif) (IMG:style_emoticons/default/vse_ravno.gif) (IMG:style_emoticons/default/rolleyes.gif)

[Ninat]

Помню, принимала я когда-то давно свой первый коллоквиум в качестве преподавателя... И поставила я тогда свои первые двадцать двоек... (IMG:style_emoticons/default/skonfuzen.gif) (IMG:style_emoticons/default/vse_ravno.gif) (IMG:style_emoticons/default/rolleyes.gif)

С тех пор меньше двадцати не бывает? (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

[Elena]

С тех пор меньше двадцати не бывает? (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

Самое смешное, что за последние пару лет я не поставила ни одной двойки. Но с тех пор как у нас с прикладной математики выпустилась одна треть от того количества, которое попало ко мне в лапы ( (IMG:style_emoticons/default/laugh.gif) (IMG:style_emoticons/default/vse_ravno.gif) ), те, кто не знают, сами до меня не доходят - понимают, что всё равно не сдадут... (IMG:style_emoticons/default/skonfuzen.gif)

[Serg2116]

Но с тех пор как у нас с прикладной математики выпустилась одна треть

Одну треть отчислить?!! (IMG:style_emoticons/default/ai.gif)
Да меня бы за такие дела на распяли-бы.
Нет студентов не успевающих, есть студенты не заплатившие за учебу. (IMG:style_emoticons/default/zloy.gif) (IMG:style_emoticons/default/plach2.gif)

[Elena]

Одну треть отчислить?!! (IMG:style_emoticons/default/ai.gif)
Да меня бы за такие дела на распяли-бы.
Нет студентов не успевающих, есть студенты не заплатившие за учебу. (IMG:style_emoticons/default/zloy.gif) (IMG:style_emoticons/default/plach2.gif)

Не отчислили одну треть, а оставили... (IMG:style_emoticons/default/skonfuzen.gif)

Ну так наш ректор каждый год до момента выпуска тех прикладных математиков на отчете факультета, ища нас с научной мамой взглядом, грозно интересовался: "почему на прикладной математике учится X человек???" А мы скромно делали вид, что нас там нет... (IMG:style_emoticons/default/skonfuzen.gif) (IMG:style_emoticons/default/rolleyes.gif) (IMG:style_emoticons/default/vse_ravno.gif)

А что касается "не заплативших", то есть повторное обучение на договорной основе, если очень надо, плати и учись... Кто-то из тех отчисленных так потом и доучился... А кто-то ушел...

[Serg2116]

Взято из интернет источника. (IMG:style_emoticons/default/rolleyes.gif)

[ycheff]

- Почему преподаватели так любят, когда на лекциях им задают вопросы?
- Потому что им приятно видеть, что есть студенты, для которых предмет лекции тоже непонятен.

[Serg2116]

У вас ту ничего не понятно, работа должна быть написана так, чтобы последний осел мог в ней разобраться.
- Да, профессор. Что вам непонятно?

[ycheff]

Профессор: - Сегодня экзамен по стечению обстоятельств совпал с моим Днем Рождения, и я решил, что не буду ставить неуды.
Студент: - И даже тем кто вообще ничего не выучил?
П: - Так точно.
С: - Все-таки поставьте мне неуд.
П: - Это почему?
С: - Я уже за двойку заранее Вашу машину гвоздем поцарапал и шины проколол.

[slon_]

8-го марта у профессора дома раздается звонок. Он берет трубку, а оттуда голос:
- Товарищ профессор, с 8 Марта вас!
Профессор в недоумении:
- Это еще что? Я вам что, женщина, что ли?
Голос из трубки:
- Ну, не знаю, женщина вы, или нет, но сука еще та...

[anton aborigen]

Дайте студенту точку опоры и он уснет.

[ycheff]

На экзамене, препод, выслушав ответ студента, заявляет:
- Ну что же Вы плаваете, вопрос-то простой. Я Вам по собственному опыту говорю - это может выучить даже дебил...