Я сам обманываться рад, Решаем задачи неправильно :) Опции

[MikSer]

Какого цвета солнечный свет?

скорее всего какого-то теплого (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/happy.gif)

[Elena]

По-гречески солнечный свет - это Елена, т.е. я (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/skonfuzen.gif) , а поскольку я сейчас немножко болею, то цвет у меня что-то вроде зеленого...

[Ninat]

Елена, вопрос подсказан тобой... (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)
Какая температура у абсолютно черного тела?

[MikSer]

36,6 как и у абсолютно белого... все мы люди (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/wink.gif)

[Elena]

Елена, вопрос подсказан тобой... (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

Это когда это я успела проговориться тебе, что сейчас занимаюсь дифракцией на черных телах?(IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

[Ninat]

а на белых денег не хватило? (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)
А какие тельца в крови человека?

[Elena]

а на белых денег не хватило? (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

не, с белыми просто давно разобрались (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

А какие тельца в крови человека?

главное, что не рогатые (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/wink.gif)

[Alexiva]

Такие красные шарики, как в мультиках обычно показывают.. (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

[Ninat]

У какой геометрической фигуры есть полуоси?

[MikSer]

Видимо у оси (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

[Ninat]

Какой закон открыл Ньютон? (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/wink.gif)

[MikSer]

Первый, второй и третий конечно же! (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/biggrin.gif)

[Elena]

закон Ньютона (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/biggrin.gif)

[Ninat]

Ну просто фонтан прорвался!!! Браво! (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/biggrin.gif)

[Ninat]

Какие признаки у Земли, как у планеты? (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

[Elena]

Ну ето... Солнечная система представляет собой планетарную модель, значит, Земля - планета.

[Ninat]

А одну из планет... того (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/sad.gif)
По какой стрелке движется Земля? (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

[Elena]

По той, которую лопата укажет (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/biggrin.gif)

[Ninat]

Глубоко копаете (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif)

[Ninat]

Какое самое большое однозначное число? (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/smile.gif) в натуре!

8. Если повернуть, то вообще получается бесконечность (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/skonfuzen.gif)

Браво - очень красивый ответ!

[Vicont]

Сэр Эрнест Резерфорд, президент Королевской Академии и лауреат Нобелевской
премии по физике, рассказывал следующую историю, служащую великолепным
примером того, что не всегда просто дать единственно правильный ответ на
вопрос: Некоторое время назад коллега обратился ко мне за помощью. Он
собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих
студентов, в то время как этот студент утверждал, что заслуживает высшего
балла. Оба, преподаватель и студент, согласились положиться на суждение
третьего лица, незаинтересованного арбитра; выбор пал на меня.

Экзаменационный вопрос гласил: "Объясните, каким образом можно измерить
высоту здания с помощью барометра".

Ответ студента был таким: "Нужно подняться с барометром на крышу здания,
спустить барометр вниз на длинной веревке, а затем втянуть его обратно и
измерить длину веревки, которая и покажет точную высоту здания".

Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным!
С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с
применением знаний в этой области. Я предложил студенту попытаться
ответить еще раз. Дав ему шесть минут на подготовку, я предупредил его,
что ответ должен демонстрировать знание физических законов.

По истечении пяти минут он так и не написал ничего в экзаменационном
листе. Я спросил его, сдается ли он, но он заявил, что у него есть
несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, я попросил молодого человека приступить к ответу, не
дожидаясь истечения отведенного срока.

Новый ответ на вопрос гласил: "Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте
его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу L = (a*t^2)/2,
вычислите высоту здания".

Тут я спросил моего коллегу, преподавателя, доволен ли он этим ответом.
Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным.

Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и я попросил его
открыть их нам.

"Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра",
начал студент. "Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить
высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем,
решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания."

"Неплохо", сказал я. "Есть и другие способы?"

"Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берете
барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и
делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер
барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод."

"Если вы хотите более сложный способ", продолжал он, "то привяжите к
барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину
гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими
величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае,
привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на
крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии."

"Наконец", заключил он, "среди множества прочих способов решения данной
проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой,
найдите управляющего и скажите ему: "Господин управляющий, у меня есть
замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания".

Тут я спросил студента - неужели он действительно не знал общепринятого
решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт
по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ
мышления.

Студент этот был

Нильс Бор (1885-1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.

[Ninat]

Какой цвет у Черной дыры?

[Гость_Nils_*]

Какой цвет у Черной дыры?

Это зависит от точки зрения, освещения и настроения (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/unsure.gif)

[Гость_Nils_*]

Виконт мне твою историю мой Шеф рассказывал, вот только она случилась с ним на вступительном в МГУ(IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/wink.gif)

[MikSer]

А чем еще в поезде заняться? (IMG:http://www.sci-lib.net/style_emoticons/default/laugh.gif)