Отчисление за списывание на экзамене, Только про письменный экзамен :) Опции

[Nils]

PS Cмотрел американский фильм, в нем студента отчислили из колледжа за то, что он списывал на экзамене. После занятий к преподавателю независимо подошли два студента и пожаловались, работу студента посмотрели и выявили резкий по сравнению с другими рост успеваемости. Два специальных сотрудника колледжа вместе с преподавателем ему предложили либо признать факт списывания и быть отчисленным с возможностью поступления через год в другой колледж, либо оспорить обвинения и быть отчисленным с возможностью поступления через два года.

Вот это очень хорошо показывает предельно честный подход к образованию, где обезьянычи не обесценивают дипломы остальных. Нам нужно двигаться в том же направлении. Предельная чистота и открытость с ясностью для абитуриентов для чего им нужно образование и какого уровня образование им нужно.

Перенимаем зарубежный опыт контроля?

[Katauri]

2 Nils Откуда столько злости? (IMG:style_emoticons/default/skonfuzen.gif)

Всё дальнейшее будет офтопом.

Я не буду обсуждать неправильное понимание моего предыдущего сообщения, но отмечу, что при внешней адекватности, главный вопрос темы не является корректным. Очевидно, что в текущей социальной ситуации люди разделятся примерно одинаково по отношению к позиции, похожей на кантовскую, описанную в его эссе о мнимом праве лгать из человеколюбия. Единственным и априори субъективным возможным ответом на вопрос темы является галочка в одном из двух полей в опросе, а всё остальное при таком подходе будет признано офтопом, что противоречит здравому смыслу.

Всё зависит от позиции субъекта: если отстаивать точку зрения честолюбия, озвученную здесь, (я с ней не согласен, но чтобы приводить свои аргументы мне нужна другая тема, желание об этом говорить и время), то это приведет к необходимости отчисления за списывание, за разговоры на лекции, за то, что студент попросил у другого ручку на экзамене... я утрирую, но точка зрения должна быть понятна, надеюсь. Если же думать о цели образования, как о получении и передаче знаний и обучении возможности их получения и передачи, то вопрос о вреде или пользе списывания вообще не может возникать, он возникает только от непонимания как вообще человек обучается, механическое воспроизведение текстовых материалов не является образованием, и система, которая это провоцирует, нежизнеспособна. Вот отсюда и вылезает борьба с ветряными мельницами.

Еще раз напоминаю, что это сообщение является офтопом и должно быть отмодерировано.