Поступление в ВУЗы без экзаменов Опции

[Nils]

Поступление в ВУЗы без экзаменов

Все хочу написать развернутый пост со своим мнением на тему высшего образования с конструктивными предложениями, но пока времени нет, напишу маленький пост с голосованием.

Аргументировать пока не буду, просто выскажу ряд предложений.

1. Сократить число ВУЗов в стране в разы
2. Радикально сократить число бюджетных мест в ВУЗах, с учетом реальных потребностей государства по отраслям. Это удобно сделать в ближайшие два-три года благодаря демографической яме.
3. На первые курсы ВУЗов зачислять всех желающих (имеющих аттестат) бесплатно, в первую сессию огромная беспощадная чистка (на фиксированное количество мест).
4. Благодаря сокращению числа студентов кратно повысить стипендии для учащихся на 4 – 5, учащиеся на 3 должны платить за обучение, учащиеся на 2 должны быть отчислены.
5. Отмена призыва.
6. Реформа системы среднего технического образования (пока так кратко).

[СОВА]

На первые курсы ВУЗов зачислять всех желающих -- мне сначало это понравилось. Знаю примеры, когда брали , что называется, " за красивые глаза". А потом человек отличником становился. Это если есть желание учиться.
Но потом вспомнились заочники ( кто знает-тот поймет). И подумалось, что может это и не очень хорошая идея.

Конечно, вы ставите условием "естественный отбор".... Вообщем, мне кажется, палка о двух концах это.

[Wild Bill]

Естественный отбор, это почти социал-дарвинизм. (IMG:style_emoticons/default/sad.gif) Проблем это не решит.

Заочников в советские времена сам учил, там две категории. 1. Диплом на халяву, тогда купить диплом -- отсидеть несколько лет... 2. Ребята-производственники, на лицах чётко написано, зачем мне кратные интегралы, зачем мне атом водорода по Шрёдингеру, он мне и по Бору не нужен... у нас главное, чтобы фрезы пореже летели... (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

Нет, образование по-советски --- самое оно. Идеально, если брать всех, потом очень постепенно отчислять всех неупевающих, с полной оплатой за прослушенные курсы (хотел кататься, так и саночки вози). Но здесь должен быть некоторый третейский суд, чтобы и жалобы студента рассматривались, а то есть у нас преподдавали... (IMG:style_emoticons/default/sad.gif) Но если произошло бесспорное отчисление, то пусть заплатит по мировым ценам, да ещё с прибылью.

[Нитти]

Естественный отбор, это почти социал-дарвинизм. (IMG:style_emoticons/default/sad.gif) Проблем это не решит.

Ээээээээээ (IMG:style_emoticons/default/blink.gif)
Слушайте, а эти самые ЕГЭ, сданные по-честному, вы (Билли, не только Вы... кстати, что-то давно не видела в "новых сообщениях" опереточную тему (IMG:style_emoticons/default/skonfuzen.gif) ) за ЭКЗАМЕН считаете, или как?

[Wild Bill]

Я не считаю вообще ЕГЭ за экзамен. Я помню ещё как сам сдавал экзамены, потом долгое время принимал эти экзамены, перестал этим заниматься, когда экзамены стали письменными. Преподаватель должен общаться с экзаменуемым, а не проверять какие-то бумажки. Ведь люди разные, большинство лучше чувствуют себя при личном общении, а в ЕГЭ всё закрыто одной бумагой. Очень немаловажный фактор, иногда очень хороший ученик (чаще, ученица) на экзамене начинает нервничать, забывать элементарные вещи, преподаватель может его (её) поддержать, дать время успокоиться, иногда даже подсказать... он же несколько лет учил, знает, кто собой что представляет...

Взятки, так мы уже все видим, что ситуация только ухудшилась... (IMG:style_emoticons/default/sad.gif)

Само содержание ЕГЭ мне не понятно. Раньше давали на экзамене (письменном) 5-6 задач, чтобы охватить основной материал предмета (я больше о физмат), на это отводилось 4 часа, что вполне хватало. Сейчас за это время надо ответить на 100 вопросов, да я не уверен, что просто осмыслить эти вопросы можно за это время, или вопросы должны быть элементарными. Но элементарные вопросы не дают представление о знании предмета. Теория раньше выводилась на устный экзамен, там просто готовился план ответа на вопрос, никто полностью не расписывал всё до последней запятой, а в ЕГЭ, получается, теорию надо писать полностью?..

Ещё о самих вопросах, очень много жалоб на некорректные вопросы, даже президенты-премьеры во время своих выступлений критиковали. (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

[Нитти]

Я не считаю вообще ЕГЭ за экзамен.
...
Само содержание ЕГЭ мне не понятно.
... элементарные вопросы не дают представление о знании предмета. ...

Уфс... я тоже не считаю ЕГЭ за экзамен... хотя и элементарные вопросы, помноженные на время... представление о знании... ну, вот конкретно могу сказать только за химию - дают !...
Я согласна, что на устном экзамене можно ...получить с научной и педагогической точки зрения гораздо лучший результат... сама несколько миниоткрытий сделала в стрессовой ситуации экзамена (IMG:style_emoticons/default/smile.gif) ))) но, с другой стороны, письменный - он менее субъективен... фигзнат... (IMG:style_emoticons/default/smile.gif) просто ЕГЭ не заставляет совершать открытия... а обычный экзамен очень часто заставляет...
Вот... (IMG:style_emoticons/default/blink.gif)

[Wild Bill]

Примеры из жизни...

На письменном вступительном экзамене по физике (МАИ, ПриМат, 1978) мне попалась задача на мостик Уинстона, там, где баланс сопроивлений. Я эту задачу многократно решал, прекрасно представлял теоретическое обоснование, но в задаче не хватало одного параметра, я об этом написал в решении задачи, ввёл этот параметр и написал решение. Мне поставили 4, так как они посчитали, что данных хватает. Так как я с лихвой набрал вступительный балл, то не стал с ними связываться.

Перед этим я пытался поступить на ФФ МГУ (подвела тройка по сочинению), последний экзамен был физика, я вошёл одним из первых, вышел последним с оценкой "отлично". После ответа на теоретические вопросы меня гоняли по всему материалу, давали задачи, некоторые задачи были некорректно поставлены, я смог это доказать...

Вывод: сочинение - хрен докажешь, что они не правы, письменная физика - только идти на аппеляцию, устная физика - всё решается на месте, знания как на ладони. Лучше всего устный экзамен или собеседование.