Пока копал про кисет нашёл ещё кой-чего. Как можно было флаг не заметить?!!!, а главное в музее про это ни слова не сказали.

"Незнание языка символов, неумение видеть художественные тексты и тем более герменевтически их расшифровывать стало в России массовым явлением, самым большим упущением педагогики и основной трагедией личности, хотя на эти темы идет огромный поток научной и художественно-эстетической информации". И.С.Соловьёв

Илья Ефимович Репин написал картину "Бурлаки на Волге" в 1887г., когда революционное движение набирало темп. Знаками и символами художник рассказал:

1. Парусник под левым ветром.(парус –символ революции,"белеет парус одинокий в тумане моря голубом…" М.Лермонтов Парус, как символ революции).
2. Перевёрнутый флаг-символ переворота.
3. У парохода дым под правым ветром, как символ ещё действующих у власти правых сил.
4. Хозяин корабля (корабль символ государства будущего рабочих и крестьян) в красной рубахе.
5. На берегу лежит разорванная корзина (корзина символ тюрьмы, разорванная корзина – следовательно, символ освобождения). Камень, перевязанный верёвкой, символ утопленника, лежит рядом с корзиной.
6. Шестой бурлак (6 – символ раба) в красной рубахе сбрасывает лямку
7. Верёвка, за которую бурлаки тянут корабль, привязана к мачте. В этом случае корабль перевернётся, произойдёт переворот, революция (от англ. revolver - крутить, вращать).

В картине есть ещё один маленький символ, говорящий не в пользу революции. За хозяином корабля в клетке сидит русалка и после того, как корабль перевернётся, она окажется в воде, будет на свободе. Женщина в искусстве символ страны. Русалка женщина бесплодная, мифическая, символ утопленника.

Вот так знаками и символами Репин предсказывал ситуацию в стране и за много лет вперёд оказался прав.

Об оппозиции "левые" и "правые" написано немало научных трудов, в том числе и искусствоведческих.

При рассматривании картин и любых других художественных произведений любая композиция рассматривается с точки зрения социально-политической, где формат картины делится на четыре части: левый верх, левый низ, правый верх, правый низ.

Фигуры людей, животных, рыб, насекомых, птиц и т. д. читаются как в натуре, т. е. левая рука, левая нога, левый профиль, правый профиль, но сопоставлять необходимо с основными социально-политическими силами данного года и в данной стране.

"Верх" и "правая" сторона, как правило, означает более высокую престижность, а "низ" и "левая" сторона - более низкую". "Правая рука того, у кого первый помощник, ближайший соратник, главное доверенное лицо кого-либо обычно облеченного властью".

Для всех видов искусства понятия "левые" и "правые" - объективная реальность, как термин условно-символического языка.

Известно, что по случайному стечению обстоятельств санкюлоты (Санкюлоты (Sansculottes), во время франц. революции насмешливое название черни) сходились слева от большого стола председателя, стоявшего по середине, а вторые жирондисты (Жирондисты, политическая группировка (фактически партия) периода Великой французской революции, представлявшая по преимуществу республиканскую торгово-промышленную и земледельческую буржуазию) справа.

Так родились условные понятия "левые" и "правые".

С правым уклоном обычно связывается тенденция к перекладыванию структурно-технологической перестройки в буржуазном обществе на плечи трудящихся, курс левых партий характеризуется поиском демократических путей в решении общественных проблем".

Отсюда и "левые", и "правые" акценты во всех видах искусства.

И при чтении произведений искусства необходимо этими акцентами пользоваться для уяснения идеологически значимого подтекста. Одновременно сопоставляя год произведения с историко-политической ситуацией на родине художника и действиями тех политических сил, которые определяют ситуацию в государстве.

Так же рассматривается свет, ветер и вода, их течение определяет идеолого-политическую ситуацию в государстве. Левые ветры, левые воды и левый свет бывает в революционные годы, а правые - в годы контрреволюций.

Проще выражаясь, - все, что есть в полотне работы любого художника, несет в себе систему символических значений, начиная от заглавия и заканчивая элементами оформления.

Часто, при обсуждении строительства пирамид, говориться о размерах и массе гранитных блоков. Как их перевозили, как их поднимали? Меня это так же поражает - как? Но давайте попробуем оглянуться вокруг. Пирамиды заставили меня заново увидеть Александровскую колонну.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%....B8.D0.BA.D0.B8
Она весит более 600 тонн и её подняли руками 2000 солдат и 400 рабочих. А как её везли до места назначения, что она не сломалась под своей тяжестью? Может и у вас есть какой-нибудь колосс? Посмотрите.
Разумеется вопросы организации строительства пирамид, предназначение пирамид и обработка камня в то время это огромнейшая загадка.

В музее на оригинале такой чёткой картинки нет (одни мазки), жаль что фрагмент чуть чуть не захватил то, что хотелось бы.

Группа с Ларькой построена на резких контрастах образов. Юности Ларьки, его нетерпению и раздражению молодости противопоставлены, с одной стороны, изнеможение чахоточного, а с другой — флегматичное спокойствие бывалого старика, умеющего приспосабливаться ко всякой обстановке. Прислонившись на ходу к плечу соседа, он спокойно набивает ТРУБКУ.

Максимум, что удалось выжать из оного эксперемента так это получить, всего лишь навсего, УСТАВШУЮ обезьяну.